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“Pedagogía, didáctica, tecnología Educativa y diferencias”

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“Pedagogía, didáctica, tecnología Educativa y diferencias”

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🗣️ Hoy en día cuando hablamos de la educación sin lugar a dudas se toca el tema de la tecnología, por eso, en este artículo queremos compartir algunas de las diferencias que hemos encontrado en el libro “Tecnología Educativa”, en donde el autor: catedrático de didáctica y organización escolar de la Universidad de Sevilla, España, nos menciona sus principales diferencias y definiciones:

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👩‍🏫 La Pedagogía se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que la Didáctica se ocupa de los métodos y estrategias para impartir conocimientos. La Tecnología Educativa explora el uso de herramientas tecnológicas en la educación, y la Psicología Educativa analiza los aspectos cognitivos y emocionales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su parte, el Currículo se enfoca en el diseño y desarrollo de los planes de estudio.

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Cada disciplina tiene su propia base teórica y enfoque, pero también comparten puntos en común, de esta manera la interconexión entre ellas enriquece el estudio de la educación y permite un enfoque integral.

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Lo que parece marcar la diferencia en el desarrollo de estas áreas de estudio es dónde ponen el énfasis en sus investigaciones, intervenciones y prescripciones.

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📚 Las Ciencias de la Educación están estrechamente interconectadas y se complementan entre sí. Aunque cada disciplina tiene su propio énfasis en la investigación y la práctica, es importante reconocer que todas forman parte de un conjunto más amplio de conocimientos educativos. Al comprender la interrelación de estas disciplinas, podemos desarrollar enfoques más integrales y efectivos para la enseñanza y el aprendizaje. La colaboración y el intercambio de ideas entre las diferentes áreas de estudio son esenciales para seguir avanzando en el campo de la educación y promover un desarrollo educativo de calidad.

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🗣️ En nuestra red vemos que contamos en muchos expertos en materia de las Ciencias de la Educación, nos encantaría saber cuál es su postura frente a la actual aplicación de esta información en la educación y como consideran que se deberían aplicar las Ciencias de la Educación en esta transformación.

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