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Un estudio publicado por de Edutic “Research Micro estudio N° 5 – 2022, De qué hablamos cuando hablamos de Educación en Línea” ofrece una visión profunda sobre la evolución de la educación en línea en América Latina, destacando el sorprendente cambio en las dinámicas de aprendizaje.
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¿Cómo se ha desarrollado la docencia en este nuevo panorama educativo?
Si bien la participación de diversos actores educativos ha revelado tendencias significativas: Universidades (representando a más de 2 tercios del total de participantes), como también la participación de Autoridades y Directivos del total de instituciones presentes (representando el 50% del total de los asistentes), la participación de Académicos (con un 27%) fue más relevante que en otros estudios similares y han liderado la mayoría de las interacciones, reflejando una transición urgente hacia métodos más interactivos.
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La creciente participación de México y Ecuador se vuelven más relevante en el tiempo, porque muestra la evolución constante en la región sin menospreciar la evolución de Chile, Colombia y Perú.
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El análisis detallado de las modalidades educativas revela una amalgama de enfoques, desde los tradicionales hasta los innovadores. La presencialidad y la sincronía están siendo desafiadas por modalidades híbridas y virtuales, indicando una transformación gradual hacia lo digital.
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El estudio subraya la dificultad para definir claramente cada modalidad, mostrando que las dimensiones actuales de caracterización no son del todo efectivas en este nuevo paradigma. La integración de tecnologías esenciales como los LMS y las videoconferencias han sido omnipresentes, aunque otras, como la realidad aumentada o la inteligencia artificial, aún se encuentran en etapas incipientes.
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Más allá de las herramientas tecnológicas, se vislumbra un cambio cultural significativo hacia métodos de enseñanza más inclusivos y sofisticados. Las opiniones de los participantes sugieren un futuro donde las modalidades no tradicionales se consolidarán con más del 70% de las opiniones afianzándose como una alternativa vital al 5% de las enseñanzas presenciales, impulsando una transformación educativa duradera.
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Al realizar el análisis por país, se denotan también importantes diferencias, donde en Perú parece que liderará la modalidad Online, seguida de la Híbrida y la de a Distancia, mientras que en Colombia la modalidad Tradicional, la Online, la Híbrida y la Virtual parecen ser de mayor proyección. Por último, en Chile se puede vislumbrar un crecimiento de la modalidad Online y Blended, seguido por una cierta continuidad de la modalidad Tradicional.
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Este estudio pone de manifiesto la necesidad de abrazar la innovación educativa y adaptarse a los cambios rápidos en el panorama educativo actual.
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